上海高等学校学科发展与优化布局规划（2014-2020年）对上海高校高峰学科和高原学科建设作出明确规划，我校水产高峰学科、海洋科学高原学科、食品科学与工程高原学科成功入选。
学校十三五规划明确了中长期发展目标：到2030年，上海海洋大学要建设成为在国际上有重要影响的高水平特色大学。海洋、水产、食品等学科优势更加突出，支撑学科根基扎实，相关学科高度交叉融合，新兴学科勃发生机，人文社会科学学科特色化，多学科协调发展。
如何结合学校主干学科实现经济与管理学科特色化，支持我校高峰高原学科建设，对学校发展意义重大。
一、特色化现状
最近五年经济管理学院的科研成果表明：发表的论文超过60%，获得的科研项目超过70%来自与水产、海洋和食品三大学科结合的领域，已经实现“初级”特色化，是名副其实的三大学科的“支撑”学科。
但是，综观美国日本的农业经济学科大都放在农学院，和农学院其它学科是互相支持的关系。上海海洋大学经管学科的特色化不是停留在为三大学科项目锦上添花，也不是限于获取横向课题，撰写行业报告。应该是，尊重经济学和管理学自身的规律，用规范的经济学和管理学的方法来研究水产、海洋、食品三大学科的问题。结合国家乃至全球经济社会发展以及国家重大战略需求，进一步聚焦三大学科中的细分问题，展开深入研究，发表高水平论文，获得国家级项目，逐步实现“中高级”特色化。
经济管理学科不是为了三大学科而特色化，而是经济管理学科特色化需要三大学科。从这个意义上说，三大学科和经济管理学科是互相支持、互相支撑的关系。
二．特色化凝练和学科布局
以渔业经济与管理为特色，以现有渔业经济与管理二级学科、农林经济管理一级学科为基础，申报1个管理学1级学科博士点（农林经济管理）。经济学将以产业经济学二级学科学位点及国际贸易、金融专业为基础，拓展区域经济（海岸带经济），夯实应用经济学，争取提升为一级学科学位点。建设1个农业专业硕士（农村与区域发展）。十三五末基本形成完善的管理学及经济学两大学科体系。其中，初步具有全英语教学能力的学位点1个（渔业经济与管理二级学科点（博士））。到2030年，渔业经济管理要建设成为国内领先国际上有重要影响的学科。
（1）应用经济学一级学科学位点建设：该项目旨在将产业经济学二级学科学位点提升至应用经济学一级学科学位点，下设产业经济、国际贸易、区域经济三个二级学科。其中产业经济主要包含远洋渔业资源的国际合作、海洋产业与生态环境、长三角海洋产业协同发展等研究方向；国际贸易主要包含全球水产品贸易格局与政策措施、中国与“海上丝绸之路”沿线国家的产业合作、北极资源的开发和利用等研究方向；区域经济主要包含海陆经济联动和协调发展、公海区域海洋生物资源管理与国际合作、海岸带开发与管理等研究方向。三个二级学科分别对接我校水产科学（产业经济、国际贸易）、海洋科学（区域经济）、食品科学与工程（产业经济、国际贸易）三大主干学科，促进主干学科的发展和多学科和谐发展。在2017年完成产业经济学二级学科学位点评估及应用经济学一级学科硕士点申报工作。
（2）农林经济管理一级学科博士点建设：该项目旨在将农林经济管理一级学科硕士点提升至一级学科博士点，下设农业经济与管理、农村与区域发展、食物及营养经济与管理三个二级学科。其中农业经济与管理主要包含土地制度与粮食安全、渔业资源与环境经济、渔业经济理论与政策三个研究方向；农村与区域发展主要包含现代渔村的重构与发展、长江流域退捕与渔民生计、休闲渔业与区域发展三个研究方向；食物及营养经济与管理主要包含供给侧改革与食品产业发展、供应链与食品安全、食品企业的社会责任与监管三个方向。三个二级学科分别对接我校主干学科水产科学（农业经济与管理）、水产科学（农村与区域发展）、食品科学与工程（食物及营养经济与管理），以更好地支持学校高原高峰学科建设，同时带动学院工商管理学科的发展。于2017年完成农林经管学科硕士点自评估，2020年申报一级学科博士点。
三、学科特色化路径思考
再次以农业经济学科为例，观察美国康奈尔大学、普渡大学和佐治亚大学，发现美国的大学基本是按照人来设方向，教授的特色研究就是学科的特色。通过对日本东京大学、九州大学和爱媛大学观察发现，日本的大学设有比较固定的研究室和研究方向，是按方向培养人（招人）。地方大学（爱媛大学）和重点大学（九州大学）之间研究方向差异不大。在研究对象上，爱媛大学集中于本土化，九州大学本土化为主，兼顾国际化（主要是亚洲），东京大学的研究对象则更多扩展到全世界。
再看浙江农林大学、南京农业大学和中国人民大学，发现中国的大学更多像美国的做法，主要是按人（教授）来设研究方向。按方向培养人，特色化建设需要较长的周期才能见成效。按人设方向则特色化见效较快，但短期内需要大量投入。比如我校的深渊科学就是典型代表。
从我校经济管理学院过去的发展轨迹来看，设定方向，按方向培养人，从而形成并强化特色，是更现实的路径。这需要学校学院层面整合资源，给予政策，组建跨学科团队开展长期持续的攻关研究，追踪学术前沿，解决实际问题。
四、特色化建设下经管学院内部的组织优化
渔业经济与学校三大主干学科的对接，学院内部也需要设置“渔业经济”的对接学科，比如国贸、金融、会计等，可以对接主流的国贸、金融研究设置研究方向，作为渔业特色的支撑。这种设置有利于把我院的经济学科与主流院校研究对接，扩大学院的影响、培育学院新的学术增长点，也有利于渔业经济研究的深入和规范发展。
具体优化的抓手可以是：“平台+课题”的形式。首先是建设渔业经济案例库。我院每年都有大量的横向课题，每一个课题都会积累一些文字和数据资料，这些资料可以整理归档，形成丰富的渔业经济案例库。这些资料也可以提供给各位老师做后续的学术研究。通过资料的持续积累，渔业经济研究可以越来越深入。“渔业经济案例库”一旦具备一定的规模，我们在国内、甚至在国际都会形成品牌效应。
其次是充分利用“上海市政府社会调查研究中心上海海洋大学分中心（食品安全调研）”平台，合作开展渔业调查，形成“渔业经济调查数据库”，与“渔业经济案例库”共同组成一个综合的“渔业经济研究数据库”。在“渔业经济研究数据库”的基础上，每年定期发布《中国渔业经济发展报告》。
我校三大主干学科的基本定位在今后相当长时期内都将保持不变，经济管理学科的主要发展方向也将保持稳定。但是随着我国经济社会的发展，我校经济管理学科的发展将在“不变”中变化，以适应新形势新格局。
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