本网站10月12日专讯：为贯彻落实学校全面推进素质教育加强新生养成教育的精神，培养新生正确的学习目的、端正的学习态度和科学的学习方法，人文学院学生工作办公室于近期开展了2000级新生学习经验交流活动。
新生进校后，为了使新生尽快适应大学的学习，政治辅导员和班级助理通过班会、走访宿舍等形式宣传大学的学习特点。同时由学生工作办公室牵头，各辅导员具体落实，各学院辅导员助理实际操作，开展新生的学习经验交流会，邀请高年级品学兼优的学生党员介绍学习的心得、体会，并回答新生同学的困惑和疑问。为了此次活动能取得良好的效果，学院强调了四个必须：必须挑选高年级品学兼优的学生党员参加；必须以小班为活动为单元；必须以第二教学大楼的有活动桌椅的小教室活动为地点；必须进行双向交流，严禁空洞宣讲，留足新生提问时间。同时为了加强督促和监督，要求各班级辅导员助理必须参加；要求各辅导员可选择参加（班级时间安排有冲突），必须回收各班级的活动总结。
本次活动历时两周，有21个班级的801名新生参加。由于准备充分、措施有利，活动达到了预期效果，在新生中引起很大反响。正如辅导员钟国防老师所讲：“这次经验交流会注意了活动形式、内容、操作方法，效果很好，对新生的学习方面的养成教育起到了明显的推动作用”。英语（2）班张子哲同学讲“参加经验交流会，使我更加明确了大学四年的学习目的、方法，受益匪浅，希望以后多开展类似的活动”。
新生进校后，为了使新生尽快适应大学的学习，政治辅导员和班级助理通过班会、走访宿舍等形式宣传大学的学习特点。同时由学生工作办公室牵头，各辅导员具体落实，各学院辅导员助理实际操作，开展新生的学习经验交流会，邀请高年级品学兼优的学生党员介绍学习的心得、体会，并回答新生同学的困惑和疑问。为了此次活动能取得良好的效果，学院强调了四个必须：必须挑选高年级品学兼优的学生党员参加；必须以小班为活动为单元；必须以第二教学大楼的有活动桌椅的小教室活动为地点；必须进行双向交流，严禁空洞宣讲，留足新生提问时间。同时为了加强督促和监督，要求各班级辅导员助理必须参加；要求各辅导员可选择参加（班级时间安排有冲突），必须回收各班级的活动总结。
本次活动历时两周，有21个班级的801名新生参加。由于准备充分、措施有利，活动达到了预期效果，在新生中引起很大反响。正如辅导员钟国防老师所讲：“这次经验交流会注意了活动形式、内容、操作方法，效果很好，对新生的学习方面的养成教育起到了明显的推动作用”。英语（2）班张子哲同学讲“参加经验交流会，使我更加明确了大学四年的学习目的、方法，受益匪浅，希望以后多开展类似的活动”。
（李兴华）