我校教育发展正处于重要的转型时期,面临七个重要转变,这是周应祺校长在日前召开的我校教学工作委员会会上,审议我校2001年申报本科新专业时提出的。
周校长认为:学校的发展要从几个大的背景着眼,着力适应和实现以下若干方面的转变:1.学校性质从教学型向教学科研型转变。大学是知识创新的重要基地之一。最近几年我校取得了一级学科水产博士学位授予权,研究生教育规模不断发展,科研保持良好势头,经费成倍增长。从增设本科专业讲,这就涉及办哪些专业,怎么办。2.学校布局从单科型向多科型发展转变,这是高等教育的基本规律之一,也是一个大学发展到一定阶段的必然趋势,我校应在学科和专业上进一步跨出去。3.学校办学规模从千人学校向万人大学转变,本科专业结构和管理模式要主动适应这种变化。4.服务对象从面向全国向面向上海与全国转变,随着学校宏观管理体制变化,我校专业设置应较多的从上海经济和社会发展考虑,特别是适应上海建设国际大都市发展的需要。5.本科教育性质从精英教育向大众化教育转变,有关教育理念和质量标准要转变,包括专业设置要考虑如何适应大众化教育的需求。6.经费渠道从国家单渠道拨款向多元渠道转变,发展教育必须要考虑办学成本和经济效益,学校将更注意在社会上的形象和品牌。7.校园布局从单一校园向多个校区转变,将涉及到教育管理观念和管理体制的转变,要研究、探讨和实践。
周校长认为:学校的发展要从几个大的背景着眼,着力适应和实现以下若干方面的转变:1.学校性质从教学型向教学科研型转变。大学是知识创新的重要基地之一。最近几年我校取得了一级学科水产博士学位授予权,研究生教育规模不断发展,科研保持良好势头,经费成倍增长。从增设本科专业讲,这就涉及办哪些专业,怎么办。2.学校布局从单科型向多科型发展转变,这是高等教育的基本规律之一,也是一个大学发展到一定阶段的必然趋势,我校应在学科和专业上进一步跨出去。3.学校办学规模从千人学校向万人大学转变,本科专业结构和管理模式要主动适应这种变化。4.服务对象从面向全国向面向上海与全国转变,随着学校宏观管理体制变化,我校专业设置应较多的从上海经济和社会发展考虑,特别是适应上海建设国际大都市发展的需要。5.本科教育性质从精英教育向大众化教育转变,有关教育理念和质量标准要转变,包括专业设置要考虑如何适应大众化教育的需求。6.经费渠道从国家单渠道拨款向多元渠道转变,发展教育必须要考虑办学成本和经济效益,学校将更注意在社会上的形象和品牌。7.校园布局从单一校园向多个校区转变,将涉及到教育管理观念和管理体制的转变,要研究、探讨和实践。
(张京海)