11月26日上午，硕士生指导教师培训在学术会议中心拉开帷幕。出席开幕式的有周应祺校长、黄硕琳副校长和我校近两年新遴选的硕士生指导教师，党委副书记吴嘉敏也以硕导的身份出席。研究生部主任施志仪主持开幕式。
主管研究生工作的黄硕琳副校长作了热情洋溢的动员报告。他首先代表学校对远道而来参加培训的与我校联合培养研究生的中国水产科学研究院硕导表示热烈欢迎，并指出此次硕导培训的重要性：党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，要实现这一目标，必须造就一大批拔尖创新人才。研究生的培养就面临这样一个艰巨而伟大的任务。我们培养的研究生，必须是：掌握相应科技知识与科技能力；具备正确科学观念和科学态度；具有强烈的科技意识与丰厚的科学精神。导师对研究生培养质量的影响主要在于：一是对研究生品质和科学意识、科学观念的影响；二是对研究生创新意识和能力等方面的培养。因此造就一支高水平、高素质的导师队伍是培养高质量研究生的关键一环。这次我们举行的硕士生导师培训，就是为了使我校这两年新增列的硕士生导师更快地适应角色，更好地满足硕士生导师的资格要求。黄硕琳副校长希望每一位参加培训的导师都能够在时间上、精力上给予保证，确保培训工作顺利完成。
周应祺校长作了关于“开题、论文撰写与阅读——研究项目成功的保证”的专题讲座。周校长结合自己做学问和参加科研项目评审的经验，首先从确立“以教师为中心的教学转变为以学生为中心的学习”的教育理念谈起，区分了本科生、硕士生、博士生之间的不同要求，进而联系实际从不同角度阐述了论文开题的重要性、题目的主要来源、立题要求和可行性；论文撰写时要把握好审题、摘要、正文、核心理论、数据图表的处理等重要环节，强调这是研究项目成功的重要载体。在谈到准备工作方面，周校长认为，要建立自己的文献库、充分利用网络、注重知识创新等。最后周校长联系学科交叉发展的趋势指出，当今科研成功之路最根本的是要有团队合作精神，要有大学者的风范。
黄硕琳副校长联系中外教学经验作了“关于研究生导师和研究生教学的思考”的专题讲座。他指出，目前研究生教育对导师提出了三点要求：1、研究生导师应该是创造性的知识传递者。2、研究生导师应是促进研究生人格发展者。3、研究生导师应是科研能力的培养者。在分析如何改进研究生教学方面，黄硕琳副校长详尽地介绍了在欧美研究生教学中不可缺少的“研讨课”教学方法，其核心为“充分挖掘课程参与者的潜能，最大限度地进行多角度、多层次的认识互动，从而深化对某一主题的认识，实现学术交流的最佳效果”。他结合自己的教学体会归纳出“研讨课”教学方法的4个组成部分和教学方式的5个特点。
首席教授李思发的专题讲座是“名师出高徒，严师出高徒”。对“名师”与“严师”的理解，李教授有独到见解。他认为，做人、做学问要两不放松，对学生应严字当头，爱在其中。要培养学生牢固的事业心、勤奋刻苦的精神、严谨务实的品质。
王慥教授联系自己指导研究生的实际作了“谈谈我对培养研究生创造力的认识”的专题讲座。王教授从培养研究生创造力的重要性、研究生创造力不足的表现和原因等方面谈了自己的认识，同时提出关于研究生创新能力培养的几点建议。
施志仪主任从研究生管理的角度具体讲解了硕士生学位论文开题、中期报告、答辩、学位授予所需程序和要求及应注意的问题。
各位专家的讲座精彩纷呈使培训第一天的内容既丰富充实又具指导意义。参加培训的硕导们都认真地做着笔记，还不时地提出问题，台上台下形成了共鸣——创新研究生教育。
主管研究生工作的黄硕琳副校长作了热情洋溢的动员报告。他首先代表学校对远道而来参加培训的与我校联合培养研究生的中国水产科学研究院硕导表示热烈欢迎，并指出此次硕导培训的重要性：党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，要实现这一目标，必须造就一大批拔尖创新人才。研究生的培养就面临这样一个艰巨而伟大的任务。我们培养的研究生，必须是：掌握相应科技知识与科技能力；具备正确科学观念和科学态度；具有强烈的科技意识与丰厚的科学精神。导师对研究生培养质量的影响主要在于：一是对研究生品质和科学意识、科学观念的影响；二是对研究生创新意识和能力等方面的培养。因此造就一支高水平、高素质的导师队伍是培养高质量研究生的关键一环。这次我们举行的硕士生导师培训，就是为了使我校这两年新增列的硕士生导师更快地适应角色，更好地满足硕士生导师的资格要求。黄硕琳副校长希望每一位参加培训的导师都能够在时间上、精力上给予保证，确保培训工作顺利完成。
周应祺校长作了关于“开题、论文撰写与阅读——研究项目成功的保证”的专题讲座。周校长结合自己做学问和参加科研项目评审的经验，首先从确立“以教师为中心的教学转变为以学生为中心的学习”的教育理念谈起，区分了本科生、硕士生、博士生之间的不同要求，进而联系实际从不同角度阐述了论文开题的重要性、题目的主要来源、立题要求和可行性；论文撰写时要把握好审题、摘要、正文、核心理论、数据图表的处理等重要环节，强调这是研究项目成功的重要载体。在谈到准备工作方面，周校长认为，要建立自己的文献库、充分利用网络、注重知识创新等。最后周校长联系学科交叉发展的趋势指出，当今科研成功之路最根本的是要有团队合作精神，要有大学者的风范。
黄硕琳副校长联系中外教学经验作了“关于研究生导师和研究生教学的思考”的专题讲座。他指出，目前研究生教育对导师提出了三点要求：1、研究生导师应该是创造性的知识传递者。2、研究生导师应是促进研究生人格发展者。3、研究生导师应是科研能力的培养者。在分析如何改进研究生教学方面，黄硕琳副校长详尽地介绍了在欧美研究生教学中不可缺少的“研讨课”教学方法，其核心为“充分挖掘课程参与者的潜能，最大限度地进行多角度、多层次的认识互动，从而深化对某一主题的认识，实现学术交流的最佳效果”。他结合自己的教学体会归纳出“研讨课”教学方法的4个组成部分和教学方式的5个特点。
首席教授李思发的专题讲座是“名师出高徒，严师出高徒”。对“名师”与“严师”的理解，李教授有独到见解。他认为，做人、做学问要两不放松，对学生应严字当头，爱在其中。要培养学生牢固的事业心、勤奋刻苦的精神、严谨务实的品质。
王慥教授联系自己指导研究生的实际作了“谈谈我对培养研究生创造力的认识”的专题讲座。王教授从培养研究生创造力的重要性、研究生创造力不足的表现和原因等方面谈了自己的认识，同时提出关于研究生创新能力培养的几点建议。
施志仪主任从研究生管理的角度具体讲解了硕士生学位论文开题、中期报告、答辩、学位授予所需程序和要求及应注意的问题。
各位专家的讲座精彩纷呈使培训第一天的内容既丰富充实又具指导意义。参加培训的硕导们都认真地做着笔记，还不时地提出问题，台上台下形成了共鸣——创新研究生教育。
（王星）