如何作好一名研究生？

    12月17日下午，来自上海大学的叶志明教授为我校研究生带来了一场以“如何作好一名研究生”为主题的报告会。
    叶教授是上海大学研究生部主任，兼任研究生工作党委书记、土木工程系教授、博士生导师，指导十余名硕士、博士研究生。叶教授从事研究生教育工作多年，曾经历硕士、博士阶段的学习、科研生活，指导过硕士、博士研究生，同时他还是研究生教育的管理者，可以说与研究生教育紧密相关的三种角色他都担当过，深刻体会到作一名名副其实的研究生需要付出的艰辛和努力。
    他谈到，研究生教育是一种高层次的专业教育，研究生的学习是以研究为主要特征的学习。研究生应彻底摆脱本科阶段应试教育下的学习模式，变强制学习为自觉学习、变被动学习为主动学习，变全盘接收式学习为创造性学习。研究生阶段的课程学习不但要学习新知识、新技能，更重要的是学习前人如何发现问题、提出问题、解决问题的思路和方法，在学习过程中注重使用逆向思维的方式去深刻思考，不要轻意放过任何一个疑难问题，也许创造的火种就蕴藏其间。研究生阶段另一个很重要的学习手段是参加学术研讨课或学术报告，以及阅读文献。那么如何读文献，读什么，怎么读；如何听学术报告，听什么，怎么听；从中又能学到什么呢？这里关键是在于要让学生学会听报告者或作者的思想、思路和科学方法，从中学习报告者或论文作者是如何发现问题、如何提出问题、又是如何解决问题的过程。
    他告诫研究生们：优秀的人才，一定是虚怀若谷、严于律己、乐于助人的人，一定是有着良好的政治素质和学术道德的人。乐于助人的结果是，会有更多的人来求助或互助，大家都愿意与这样的人共事，就会感到他(她)是群体中不可缺少的人，是社会需要的人。在科学研究的道路上，是没有一帆风顺的，必然会经历痛苦、挫折和失败，成功的关键就在于永不言弃，在于对科学的执着追求……
    报告期间，叶教授幽默的话语不时引来同学们的阵阵笑声。他铿镪有力的言辞吸引着同学们的目光，每个研究生脸上都洋溢着智慧和青春的热情。
    最后叶教授以爱因斯坦和钱伟长院士的名言来勉励年轻的研究生们完成学习和科研工作。爱因斯坦曾经打过这样的比方：人们的知识好比一个圆圈，而圆圈外是无知。显然知识越多，圆圈越大，人们的无知范围就越大。钱伟长院士也说过：我们的学生进了大学念了几年书，本来觉得都懂了，没有问题了，回过头来一看，原来背上了一大堆的包袱，装了一肚子问题。我们培养的学生从一个没有问题的人变成一个有问题的人，这就是大学教育的成功。两位中外科学伟人的话虽然不同，但道理却是相同的。正是这许许多多的无知，才指引着科学前进的道路，指引着年轻人去不断探索未知世界。