食品学院展开教育思想大讨论专题讨论

    5月13日下午，食品学院就办学规模和办学质量、科教岗位设置、分配制度以及实验室建设等主题，组织全体教职工分组展开专题讨论。
    在讨论中，大部分教师都认为食品学院办学成本比较高，为全校学生开设的基础课、本院的专业基础课都配有实验，由于实验室容量的限制，一个专业的实验必须分成好几组，为保证教学质量，每门实验课程必须有实验准备人员，按照教学评估的要求，实验要规范化，每次实验一定要配备两位教师，这样学院在实验课上消耗了大量的人力和物力。因此根据课程特点和实验类型的不同，希望学校在拨款机制上应该可考虑这一特点。
    随着扩招学生人数增加，教学规模大大扩大，如何提高教学质量迫在眉睫。学校应以学生为本，在考核教师工作量同时也应当把上课质量纳入其中，不能只顾课时数不顾质量。
    对于学科发展问题，周培根教授深有感触地说，我们在办好本科教育的同时一定要大力发展研究生教育，争取做到副教授以上教师都要带研究生，对尚未取得硕导资格的副教授可争取与硕导联合培养的方式，给他们施压，促使他们在带研究生中争取科研项目。
    对于科研工作，沈月新教授认为食品学院教师要有信心和决心，整个学院必须整体组织起来，整合资源优势申报一些科研项目，以摆脱目前科研项目小而散的状况。
    实验室在教学改革中如何配套进行一直是大家讨论的热门话题。有关老师对基础课如何开设综合性实验以及如何提高实验质量发表了一些很有价值的意见。实验员工作职责应该明确，也希望学校能够尽快出台实验室教学的改革方案，使实验工作也能够量化和规范化，以调动实验室老师的积极性。