2004年3月1日下午校迎评办在学海路校区H楼会议室召开了本学期第一次“迎评促建”工作联络员会议，迎评办全体成员和各学院、部门的联络员出席了会议。会议就上周迎评办对各学院、部门迎评建档工作进展的检查情况和迎评办三月份工作要点作了通报；迎评办人员与与会联络员还就检查中的问题进行了交流。迎评办副主任吴建农处长主持了会议，迎评办主任曹德超副校长在会上作了重要讲话，分析了我校“迎评促建”的形势，强调了做好“迎评促建”工作的紧迫性和重要性。
吴建农代表迎评办比较详细地通报了对各学院、部门迎评建档工作的检查情况。为进一步推动我校迎评建档工作的开展和“三定”工作的落实，按照校迎评办2月份工作计划的安排，由曹德超副校长带队，迎评办全体成员对生命、海洋、食品、经贸、人文、信息等学院和校办、人事处、教务处、学生处等部门进行了为期四天的建档工作检查。
据对检查情况的汇总分析，总体看我校自先后召开了二次本科教学工作迎评领导小组会议和迎评工作联络员会议以来，各单位领导层面对“迎评促建”工作的思想认识都有了普遍的提高，都在积极落实建档材料的收集和整理，并取得了明显成效：（1）学院和校机关处室及直属部门管理干部层面普遍有了行动，评估的压力在院领导中初步显现，不同程度地进行了动员和发动工作，建立了相应的迎评组织和配备迎评工作联络员，拿出了“三定”方案并在加以实施；（2）“迎评促建”在某些方面某些单位抓得较实， “迎评促建”和日常教学或行政管理工作结合，抓了教学工作规范，抓了教学管理或行政管理基础工作。
同时问题和困难也很突出：（1）教师层面的发动力度普遍不够，个人资料收集工作进展缓慢。思想上并未引起足够的重视，以为与己无关，存在评估要我做什么，我做什么的状态，甚至视迎评促建为额外的负担；（2）对“迎评促建”认识深度普遍不够。管理层面虽然感到了压力，但在工作中重在建设的思想体现远远不够，对评估方案和有关文件资料的学习、理解总体上也是不够，对“迎评促建”工作的繁杂性和艰难性思想上准备不足，对“迎评促建”亟待解决的问题紧迫感、责任感不强。
根据我校“迎评促建”的形势，曹德超副校长作了重要讲话。他首先肯定学院和机关处室及直属部门最近几个月来，在迎评工作上所作的努力和成绩，同时强调了目前我校评估工作的严峻形势。他指出：根据检查情况，学院和校机关处室及直属部门领导是有了压力，但迎评目的性还不强，甚至为了应付检查。一定要在评估工作中保障政令的畅通，“迎评促建”与学校每个教职员工都是息息相关，迎评一定要和促建结合起来。把评估工作和目前工作融合起来，规范教学，要把教师真正发动起来。随着“迎评促建”深入，有许多工作要做，将面临更多的困难和问题。需要综合运用多种手段，更充分和全面地做好发动工作，在广大教职员工中促成“共识”，在教师层面从“阻力”转变为“活力”，领导管理层面从“压力”转变为“动力”。曹副校长再次强调：做好“迎评促建”每个人都要有打硬仗的思想准备。最后他对各联络员提了三点要求：会后及时向本单位组长汇报会议精神；积极主动配合领导做好本单位进一步发动工作；做好本单位3月份“迎评促建”工作计划。
吴建农代表迎评办比较详细地通报了对各学院、部门迎评建档工作的检查情况。为进一步推动我校迎评建档工作的开展和“三定”工作的落实，按照校迎评办2月份工作计划的安排，由曹德超副校长带队，迎评办全体成员对生命、海洋、食品、经贸、人文、信息等学院和校办、人事处、教务处、学生处等部门进行了为期四天的建档工作检查。
据对检查情况的汇总分析，总体看我校自先后召开了二次本科教学工作迎评领导小组会议和迎评工作联络员会议以来，各单位领导层面对“迎评促建”工作的思想认识都有了普遍的提高，都在积极落实建档材料的收集和整理，并取得了明显成效：（1）学院和校机关处室及直属部门管理干部层面普遍有了行动，评估的压力在院领导中初步显现，不同程度地进行了动员和发动工作，建立了相应的迎评组织和配备迎评工作联络员，拿出了“三定”方案并在加以实施；（2）“迎评促建”在某些方面某些单位抓得较实， “迎评促建”和日常教学或行政管理工作结合，抓了教学工作规范，抓了教学管理或行政管理基础工作。
同时问题和困难也很突出：（1）教师层面的发动力度普遍不够，个人资料收集工作进展缓慢。思想上并未引起足够的重视，以为与己无关，存在评估要我做什么，我做什么的状态，甚至视迎评促建为额外的负担；（2）对“迎评促建”认识深度普遍不够。管理层面虽然感到了压力，但在工作中重在建设的思想体现远远不够，对评估方案和有关文件资料的学习、理解总体上也是不够，对“迎评促建”工作的繁杂性和艰难性思想上准备不足，对“迎评促建”亟待解决的问题紧迫感、责任感不强。
根据我校“迎评促建”的形势，曹德超副校长作了重要讲话。他首先肯定学院和机关处室及直属部门最近几个月来，在迎评工作上所作的努力和成绩，同时强调了目前我校评估工作的严峻形势。他指出：根据检查情况，学院和校机关处室及直属部门领导是有了压力，但迎评目的性还不强，甚至为了应付检查。一定要在评估工作中保障政令的畅通，“迎评促建”与学校每个教职员工都是息息相关，迎评一定要和促建结合起来。把评估工作和目前工作融合起来，规范教学，要把教师真正发动起来。随着“迎评促建”深入，有许多工作要做，将面临更多的困难和问题。需要综合运用多种手段，更充分和全面地做好发动工作，在广大教职员工中促成“共识”，在教师层面从“阻力”转变为“活力”，领导管理层面从“压力”转变为“动力”。曹副校长再次强调：做好“迎评促建”每个人都要有打硬仗的思想准备。最后他对各联络员提了三点要求：会后及时向本单位组长汇报会议精神；积极主动配合领导做好本单位进一步发动工作；做好本单位3月份“迎评促建”工作计划。
（ 迎评办）