4月28日上午，人文学院陆秀芬老师与02级公共（行政）管理专业的学生将公共关系学课堂带到了上海浦东新国际博览中心的亚洲CEBIT展览会上。在这次别开生面的教学活动中，参与学生通过全方位的感官体验、丰富多元的信息输入，伴以老师的现场指导，将公共关系实物、展览会组织策划的相关知识与书本理论有机结合起来，收到了良好的学习效果。尤须指出的事，此次形象化课堂是人文学院行政管理系师生向传统教室授课模式发起的勇敢挑战，学院对此给予充分的鼓励和支持。
Cebit Asia 2004是中国亚太地区信息通信行业的盛会。它以最迅速的信息传递方式向公众展示最前沿的信息动态。学生亲临感受MOTOROLA、TCL 、PANASONIC等数百家知名企业的最新讯息以及会展公关技巧，充分体现了“以学生为主体、师生互动”的教学理念。在整个参观过程中，陆老师一方面积极引导大家关注各企业的会展模式、会展经济的发展潜力以及展台布局（如统一色系的视觉优势）、活动策划、宣传资料的设计问题；一方面也不失时机地将有关会展、推广宣传、公关活动策划以及如何塑造组织形象等公共关系学的理论知识讲评给大家，解答同学的有关问题，为参与的同学提供了一个“公关”氛围，使大家在轻松互动中受益匪浅。
陆老师介绍说，在我们的教学过程中，教师的“教”既是一种让学生获取知识的方法、途径。同学们的“学”是基础，“会”才是教的最终归宿。因此如何让同学们最大限度的获得有效（信息）知识并运用到实际工作中去将是影响我们教学工作的重要因素之一，也是符合工作考核意义的。公共关系学这门课要让同学们理解公共关系实物如何做、何时做、为什么要做，这些仅靠课堂讲授是远远不够的，还应增加一些实践的机会，让大家通过亲身体会、实地观察来融会、巩固课堂内容，满足广大同学的需要。
同学普遍认为，将课堂搬到会展中心，让理论与实践相结合，这种有别于传统的教学模式本身就是一种教学思想的革新，如果教师能够因课制宜并加以引导，将是一种行之有效的辅助教学方式。随着科技的发展，社会的进步，信息多元化进程的加快，学生对课本以外的知识、实践有着相当浓厚的兴趣，早已不能满足于老师的理论讲解，这就要求学校创造条件，使教师不仅能够将大家“引进来”主动学习知识，而且要带大家“走出去”放宽眼界。如果学校能够更多的关注该领域改革，不但会增强学生学习的积极性，而且也会促进教学效果的改观。
Cebit Asia 2004是中国亚太地区信息通信行业的盛会。它以最迅速的信息传递方式向公众展示最前沿的信息动态。学生亲临感受MOTOROLA、TCL 、PANASONIC等数百家知名企业的最新讯息以及会展公关技巧，充分体现了“以学生为主体、师生互动”的教学理念。在整个参观过程中，陆老师一方面积极引导大家关注各企业的会展模式、会展经济的发展潜力以及展台布局（如统一色系的视觉优势）、活动策划、宣传资料的设计问题；一方面也不失时机地将有关会展、推广宣传、公关活动策划以及如何塑造组织形象等公共关系学的理论知识讲评给大家，解答同学的有关问题，为参与的同学提供了一个“公关”氛围，使大家在轻松互动中受益匪浅。
陆老师介绍说，在我们的教学过程中，教师的“教”既是一种让学生获取知识的方法、途径。同学们的“学”是基础，“会”才是教的最终归宿。因此如何让同学们最大限度的获得有效（信息）知识并运用到实际工作中去将是影响我们教学工作的重要因素之一，也是符合工作考核意义的。公共关系学这门课要让同学们理解公共关系实物如何做、何时做、为什么要做，这些仅靠课堂讲授是远远不够的，还应增加一些实践的机会，让大家通过亲身体会、实地观察来融会、巩固课堂内容，满足广大同学的需要。
同学普遍认为，将课堂搬到会展中心，让理论与实践相结合，这种有别于传统的教学模式本身就是一种教学思想的革新，如果教师能够因课制宜并加以引导，将是一种行之有效的辅助教学方式。随着科技的发展，社会的进步，信息多元化进程的加快，学生对课本以外的知识、实践有着相当浓厚的兴趣，早已不能满足于老师的理论讲解，这就要求学校创造条件，使教师不仅能够将大家“引进来”主动学习知识，而且要带大家“走出去”放宽眼界。如果学校能够更多的关注该领域改革，不但会增强学生学习的积极性，而且也会促进教学效果的改观。
（人文学院）