5月19日上午，人文学院陆秀芬老师组织2002级行政管理（2）班全体学生在学海路校区A8301教室进行了一次富有实战意义的公共关系学课堂演示。这次新形式的课堂教学活动，充分运用公共关系学的可实践性特点，将模拟新闻发布会、新品展示、多媒体宣传等形式的课堂演示作为主要教学内容，通过学生富有创意的编排、表演以及老师的讲评，收到了良好的教学效果。
公共关系学教学改革倡导“课堂上学生是主角”的理念，让学生以课本理论为依托，充分结合实际，站在组织的角度积极思考如何开展公共关系活动以树立良好的组织形象。在模拟新闻发布会的过程中，C小组表现出对市场反馈的极强敏感度和危机意识，就目前国内反响强烈的劣质奶粉事件，以3xs乳业公司身份组织了一场新闻发布会，会上，“公司总裁”和“公关部经理”公开表明其公司“顾客至上”的基本立场，并以坦诚灵活的方式回答了“记者”提出的问题，为学生们演示了一个在危急事件中树立企业形象的成功案例。针对国内教育改革问题，E小组大胆展望了新世纪中叶中国教育事业的发展状况，以“中国教育部”身份召开世界范围内的新闻发布会，并预想了“跨国高校联盟”在未来教育事业中的重要作用。新产品展示的模拟演示更是别出心裁，在富士通LIFE BOOK S62型笔记本的宣传活动中，A小组成员身着印有富士通公司形象标志的T恤衫，充分运用Flash技术吸引观众的目光，同时配以动感音乐，淋漓尽致地将视听手段融入公关活动 。与之风格迥异的是D小组的手机促销活动，整个宣传以“古道西风瘦马……夕阳西下，断肠人在天涯”的意境为背景，加以现场版真人演唱《东风破》和模特表演，将“手机传情”的独特魅力展示在大家面前，情景交融，趣味横生。多媒体宣传之最应属B小组以“国家营销”为题的power point展示，讲解者将公共关系范围扩展至国家政府形象的塑造，通过对英美两国利用文化传播、精神特质感染（配以自由女神像图片、贝克汉姆形象图片进行辅助说明）来树立国家形象这一独特手段的比较，拓展了学生们的思维，深化了公共关系的学科内涵，
短短90分钟，课堂演示活动演艺了一系列跨越时空的公共关系活动，学生们以大学生特有的幽默视角和知识底蕴在积极活跃的氛围里，通过亲身参与和实践，不仅巩固了对课本理论知识的理解，而且体会到了运用知识思考、创新的乐趣，达到了教书育人的目的。
这次课堂演示，是陆秀芬老师继4月28日带领行政管理专业学生与“CEBIT亚洲展”零距离接触后第二次对公共关系学教学形式的改革。陆老师在对同学们的出色表现给予了充分肯定的同时，指出，通过课堂演示消化教师的课堂教学内容是让学生们对知识的融会贯通的掌握，学有所用才是目的。她倡导并鼓励广大学生尽可能地做到学以致用。
公共关系学教学改革倡导“课堂上学生是主角”的理念，让学生以课本理论为依托，充分结合实际，站在组织的角度积极思考如何开展公共关系活动以树立良好的组织形象。在模拟新闻发布会的过程中，C小组表现出对市场反馈的极强敏感度和危机意识，就目前国内反响强烈的劣质奶粉事件，以3xs乳业公司身份组织了一场新闻发布会，会上，“公司总裁”和“公关部经理”公开表明其公司“顾客至上”的基本立场，并以坦诚灵活的方式回答了“记者”提出的问题，为学生们演示了一个在危急事件中树立企业形象的成功案例。针对国内教育改革问题，E小组大胆展望了新世纪中叶中国教育事业的发展状况，以“中国教育部”身份召开世界范围内的新闻发布会，并预想了“跨国高校联盟”在未来教育事业中的重要作用。新产品展示的模拟演示更是别出心裁，在富士通LIFE BOOK S62型笔记本的宣传活动中，A小组成员身着印有富士通公司形象标志的T恤衫，充分运用Flash技术吸引观众的目光，同时配以动感音乐，淋漓尽致地将视听手段融入公关活动 。与之风格迥异的是D小组的手机促销活动，整个宣传以“古道西风瘦马……夕阳西下，断肠人在天涯”的意境为背景，加以现场版真人演唱《东风破》和模特表演，将“手机传情”的独特魅力展示在大家面前，情景交融，趣味横生。多媒体宣传之最应属B小组以“国家营销”为题的power point展示，讲解者将公共关系范围扩展至国家政府形象的塑造，通过对英美两国利用文化传播、精神特质感染（配以自由女神像图片、贝克汉姆形象图片进行辅助说明）来树立国家形象这一独特手段的比较，拓展了学生们的思维，深化了公共关系的学科内涵，
短短90分钟，课堂演示活动演艺了一系列跨越时空的公共关系活动，学生们以大学生特有的幽默视角和知识底蕴在积极活跃的氛围里，通过亲身参与和实践，不仅巩固了对课本理论知识的理解，而且体会到了运用知识思考、创新的乐趣，达到了教书育人的目的。
这次课堂演示，是陆秀芬老师继4月28日带领行政管理专业学生与“CEBIT亚洲展”零距离接触后第二次对公共关系学教学形式的改革。陆老师在对同学们的出色表现给予了充分肯定的同时，指出，通过课堂演示消化教师的课堂教学内容是让学生们对知识的融会贯通的掌握，学有所用才是目的。她倡导并鼓励广大学生尽可能地做到学以致用。
（人文学院）