人文学院根据学校“迎评促建工作”的要求，结合“优良学风建设推进月”、“教学管理规范月”及“师德师风建设月”活动的开展，认真落实开展优良学风和教风建设工作。
一是巩固良好的日常教学秩序。学院设计了学院优良学风教风建设记录表，对学生、教师的日常教学行为进行记录，相互监督，由班团干部和任课教师共同对记录情况进行确认，以此来加强和进一步推进日常教学规范，促进优良教风和学风建设。
二是加强学生管理和教学管理。学院要求，班主任、辅导员和教学管理人员要深入班级，及时与任课老师沟通交流，认真了解和掌握学生的学习和生活状况。要求每周对所带班级的课程听课二次，并与所带班级的所有任课老师联系，全面细致地了解班级学生的学习状态、学习态度、学习纪律（迟到、旷课、早退、缺席、上课秩序等）情况，作好工作记录，对出现的问题作好分析，并针对性地采取措施进行处理，促进优良学风、班风建设。要求每周对所带班级的宿舍进行巡查，全面了解学生课余时间的学习情况和活动情况，作好工作记录，作好综合分析，出现问题及时处理。要求每2周召开一次所带班级的班长、团支书联席例会，听取各班的各项工作开展落实情况、日常情况汇报，肯定优点，指出不足，并对出现的问题进行处理。
三是各班级以主题班会讨论本班学风班风的现状，肯定并发扬良好的风气，对存在的问题提出解决的针对性措施，认真抓落实，人人行动起来，创建优良的班风学风。
一是巩固良好的日常教学秩序。学院设计了学院优良学风教风建设记录表，对学生、教师的日常教学行为进行记录，相互监督，由班团干部和任课教师共同对记录情况进行确认，以此来加强和进一步推进日常教学规范，促进优良教风和学风建设。
二是加强学生管理和教学管理。学院要求，班主任、辅导员和教学管理人员要深入班级，及时与任课老师沟通交流，认真了解和掌握学生的学习和生活状况。要求每周对所带班级的课程听课二次，并与所带班级的所有任课老师联系，全面细致地了解班级学生的学习状态、学习态度、学习纪律（迟到、旷课、早退、缺席、上课秩序等）情况，作好工作记录，对出现的问题作好分析，并针对性地采取措施进行处理，促进优良学风、班风建设。要求每周对所带班级的宿舍进行巡查，全面了解学生课余时间的学习情况和活动情况，作好工作记录，作好综合分析，出现问题及时处理。要求每2周召开一次所带班级的班长、团支书联席例会，听取各班的各项工作开展落实情况、日常情况汇报，肯定优点，指出不足，并对出现的问题进行处理。
三是各班级以主题班会讨论本班学风班风的现状，肯定并发扬良好的风气，对存在的问题提出解决的针对性措施，认真抓落实，人人行动起来，创建优良的班风学风。
（人文学院）