2005年9月10日，我校第四届教学工作委员会在校培训中心多功能厅召开了第一次（扩大）会议。校党委书记叶骏、副校长封金章等校教学工作委员会成员和校首席教授、教学副院长、本科专业负责人等60多人与会。校教学工作委员会主任潘迎捷校长作讲话、副主任程裕东副校长主持会议。
本次会议是我校全面贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2005年教高1号文）的精神、深入落实我校本科教学工作水平评估的整改措施，坚持科学发展观，以提升教学质量和办学水平为目标，深化教学改革，为实现规模稳步发展同时，把提高质量放在更加突出位置的战略转变的一次重要会议。历时一天的会议，开得非常紧奏、相当热烈，围绕我校新一轮本科人才培养方案修订工作及2005年拟申报新增本科专业两大议题，与会者进行了认真的研讨和审议。
教务处吴建农处长向与会者介绍了《关于本科人才培养方案修订工作的初步意见（讨论稿）》。《初步意见》提出了总体规划、分步实施，做好我校新一轮本科人才培养方案修订工作的基本思路，阐述了本次人才培养方案修订工作的目标，从优化人才培养方案，全面实施素质教育；加大学科-专业-课程一体化建设，不断提高教学质量；实施学校综合教育改革，不断强化教学激励机制等三个方面详细说明了人才培养方案改革的内容与任务，提出了建立人才培养方案修订工作组织架构与主要步骤的设想。
曹德超副校级调研员等近20位同志，就做好本科人才培养方案修订工作、制定2006级本科教学计划的原则、基本框架和其他有关配套文件等问题，进行了研讨，提出了很好的意见和建议；与会者还听取了生命、人文、经贸等三学院2005年拟申报新增本科专业的汇报，针对申报材料中的问题和不足提出了意见和建议。
会上，校长、潘迎捷主任发表了讲话。他着重谈了强化教学工作中心地位和修订本科人才培养计划问题。潘校长在讲话中分析了当前我校教学工作的背景，强调要把重视教学工作贯彻落实到行动上，并从四个层面提出了把教学是立校之本的思想，进一步落实并扎根于学校各项工作之中。（1）学校层面：在综合教育改革中，要以教学改革为核心。学校各行政职能部门在工作协调中，如果意见不一致时，应以教务部门意见为主；资源配置紧缺时，要优先考虑教学需要。突出教学工作为学校立校之本，才能使提高教学质量有保证。（2）学院层面：学院领导班子每学期至少进行两次专题研究本科教学工作。微观管理上要继续抓好毕业论文、试卷和课堂教学质量工作；宏观管理上要加强新专业、课程和教材的建设与改革工作。各学院要制定相关政策、措施，加强对教学工作的管理；科研工作要为教学工作提供更多的平台和发展空间。（3）专业层面：本科专业负责人和基础课教学带头人是教学计划修订工作的直接责任人，要明确自己在教学中的责任与地位。学校要研究以学院为主加强他们的职、权、利，在制订岗位任务、标准中予以考虑。（4）教师层面。要以积极引导为主，通过岗位设置，强化高级职务教师承担本科生教学任务和开设新课的措施；从岗位设置和分配、考核制度等方面完善对基础课和以教学为主教师的政策；把第二课堂、社会实践作为加强大学生素质教育，提高教学质量的一个新的着眼点，鼓励教师参与指导学生第二课堂和社会实践活动，并作为教学中的一项工作。
在谈到本次全面修订本科教学计划工作时，潘校长从三个方面阐述了对修订工作艰巨性、重要性和复杂性的认识。（1）一定要充分认识修订教学计划工作所面临的困难。一方面要高标准、高要求的实施，另一方面又面临资源短缺的制约。不仅时间紧，而且困难多，难度大，要我们以更加高度的责任感与紧迫感来完成这项教学改革。（2）这次修订教学计划是学校综合改革的一项“重中之重”工作，不仅是学校教务部门的事，还需要各部门支持和参与，要围绕提高教学质量全面展开。（3）这次修订教学计划工作是一个循序渐进、逐步完善的过程。需要强调三点：第一，要明确时间节点，根据明年9月开始实施，把每个时间节点计划好。每个学院、每个部门要严格按时间节点完成各项工作，这需要大家花大力气，拿出去年教学工作水平评估时的干劲。第二，这次修订教学计划在人才培养上要有新的提高、要有创新。在调研的基础上，认清差距，根据学校办学定位和实际，调整什么要讲清楚，创新在哪里要反映出来。第三，改革方案一定要有可操作性，可考核性，管理办法要跟上。教学计划修订是一项系统工程，要扎扎实实布置和分解下去。修订方案要进一步广泛征求意见，加以完善并顺利实施。要实现这一目标，还要花大力气。关键是落实、落实、再落实。
程裕东副主任对会议作了总结，并要求认真贯彻落实本次会议和潘迎捷主任讲话的精神。
本次会议是我校全面贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2005年教高1号文）的精神、深入落实我校本科教学工作水平评估的整改措施，坚持科学发展观，以提升教学质量和办学水平为目标，深化教学改革，为实现规模稳步发展同时，把提高质量放在更加突出位置的战略转变的一次重要会议。历时一天的会议，开得非常紧奏、相当热烈，围绕我校新一轮本科人才培养方案修订工作及2005年拟申报新增本科专业两大议题，与会者进行了认真的研讨和审议。
教务处吴建农处长向与会者介绍了《关于本科人才培养方案修订工作的初步意见（讨论稿）》。《初步意见》提出了总体规划、分步实施，做好我校新一轮本科人才培养方案修订工作的基本思路，阐述了本次人才培养方案修订工作的目标，从优化人才培养方案，全面实施素质教育；加大学科-专业-课程一体化建设，不断提高教学质量；实施学校综合教育改革，不断强化教学激励机制等三个方面详细说明了人才培养方案改革的内容与任务，提出了建立人才培养方案修订工作组织架构与主要步骤的设想。
曹德超副校级调研员等近20位同志，就做好本科人才培养方案修订工作、制定2006级本科教学计划的原则、基本框架和其他有关配套文件等问题，进行了研讨，提出了很好的意见和建议；与会者还听取了生命、人文、经贸等三学院2005年拟申报新增本科专业的汇报，针对申报材料中的问题和不足提出了意见和建议。
会上，校长、潘迎捷主任发表了讲话。他着重谈了强化教学工作中心地位和修订本科人才培养计划问题。潘校长在讲话中分析了当前我校教学工作的背景，强调要把重视教学工作贯彻落实到行动上，并从四个层面提出了把教学是立校之本的思想，进一步落实并扎根于学校各项工作之中。（1）学校层面：在综合教育改革中，要以教学改革为核心。学校各行政职能部门在工作协调中，如果意见不一致时，应以教务部门意见为主；资源配置紧缺时，要优先考虑教学需要。突出教学工作为学校立校之本，才能使提高教学质量有保证。（2）学院层面：学院领导班子每学期至少进行两次专题研究本科教学工作。微观管理上要继续抓好毕业论文、试卷和课堂教学质量工作；宏观管理上要加强新专业、课程和教材的建设与改革工作。各学院要制定相关政策、措施，加强对教学工作的管理；科研工作要为教学工作提供更多的平台和发展空间。（3）专业层面：本科专业负责人和基础课教学带头人是教学计划修订工作的直接责任人，要明确自己在教学中的责任与地位。学校要研究以学院为主加强他们的职、权、利，在制订岗位任务、标准中予以考虑。（4）教师层面。要以积极引导为主，通过岗位设置，强化高级职务教师承担本科生教学任务和开设新课的措施；从岗位设置和分配、考核制度等方面完善对基础课和以教学为主教师的政策；把第二课堂、社会实践作为加强大学生素质教育，提高教学质量的一个新的着眼点，鼓励教师参与指导学生第二课堂和社会实践活动，并作为教学中的一项工作。
在谈到本次全面修订本科教学计划工作时，潘校长从三个方面阐述了对修订工作艰巨性、重要性和复杂性的认识。（1）一定要充分认识修订教学计划工作所面临的困难。一方面要高标准、高要求的实施，另一方面又面临资源短缺的制约。不仅时间紧，而且困难多，难度大，要我们以更加高度的责任感与紧迫感来完成这项教学改革。（2）这次修订教学计划是学校综合改革的一项“重中之重”工作，不仅是学校教务部门的事，还需要各部门支持和参与，要围绕提高教学质量全面展开。（3）这次修订教学计划工作是一个循序渐进、逐步完善的过程。需要强调三点：第一，要明确时间节点，根据明年9月开始实施，把每个时间节点计划好。每个学院、每个部门要严格按时间节点完成各项工作，这需要大家花大力气，拿出去年教学工作水平评估时的干劲。第二，这次修订教学计划在人才培养上要有新的提高、要有创新。在调研的基础上，认清差距，根据学校办学定位和实际，调整什么要讲清楚，创新在哪里要反映出来。第三，改革方案一定要有可操作性，可考核性，管理办法要跟上。教学计划修订是一项系统工程，要扎扎实实布置和分解下去。修订方案要进一步广泛征求意见，加以完善并顺利实施。要实现这一目标，还要花大力气。关键是落实、落实、再落实。
程裕东副主任对会议作了总结，并要求认真贯彻落实本次会议和潘迎捷主任讲话的精神。
（张京海）