根据校“先教办”的要求，人文学院各教师、学生党支部和退休党支部近期开展了严肃的专题组织生活会，从党性分析方面进行了认真而坦诚的批评与自我批评。
在过专题组织生活前，支部和党员广泛征求了党内外同志的意见和建议，党支部与党员及党员之间开展了深入的谈心活动，每个党员在认真听取支部反馈意见，联系自身实际，对存在的问题，认真撰写了党性分析材料。学院党委做了认真的布置和严格的要求，要求每个党员实事求是地找出问题、从党性上分析问题，要求提出切实可行的努力方向和整改方案，并做到即知即改。
各支部书记按学校要求严格把关，对不符合党性分析要求的都退回去重写；有些教师支部结合本科教学评估中存在的问题相互间开展了批评，并从党性方面帮助找原因；有些支部请了党外教师参加，并发言。学生党员有的认为自身的理论知识不扎实，学习理论的主动性、自觉性不够；有的认为自己过于关注专业的发展，忽略其他方面能力的培养；有的认为自己没有深入到同学当中去，为群众服务的意识不是很强。评议的时候，支部党员客观地指出，有的党员、而且是作为“学生干部”的党员，“学生官”气比较浓厚，缺少奉献精神；有的工作方式比较死板、生硬，亲和力不够；有的不能够很好地处理学习和工作的关系，先锋模范作用发挥得不明显。会上，入党积极分子也作积极发言。
通过专题组织生活会，各党支部发扬了党的优良作风，加强了支部建设，坚定了大家的理想信念，增强了党性、党员和为人民服务的意识，使党员进一步明确了“当初入党为什么，今天做党员干什么”的问题。
在过专题组织生活前，支部和党员广泛征求了党内外同志的意见和建议，党支部与党员及党员之间开展了深入的谈心活动，每个党员在认真听取支部反馈意见，联系自身实际，对存在的问题，认真撰写了党性分析材料。学院党委做了认真的布置和严格的要求，要求每个党员实事求是地找出问题、从党性上分析问题，要求提出切实可行的努力方向和整改方案，并做到即知即改。
各支部书记按学校要求严格把关，对不符合党性分析要求的都退回去重写；有些教师支部结合本科教学评估中存在的问题相互间开展了批评，并从党性方面帮助找原因；有些支部请了党外教师参加，并发言。学生党员有的认为自身的理论知识不扎实，学习理论的主动性、自觉性不够；有的认为自己过于关注专业的发展，忽略其他方面能力的培养；有的认为自己没有深入到同学当中去，为群众服务的意识不是很强。评议的时候，支部党员客观地指出，有的党员、而且是作为“学生干部”的党员，“学生官”气比较浓厚，缺少奉献精神；有的工作方式比较死板、生硬，亲和力不够；有的不能够很好地处理学习和工作的关系，先锋模范作用发挥得不明显。会上，入党积极分子也作积极发言。
通过专题组织生活会，各党支部发扬了党的优良作风，加强了支部建设，坚定了大家的理想信念，增强了党性、党员和为人民服务的意识，使党员进一步明确了“当初入党为什么，今天做党员干什么”的问题。
（人文学院）