6月5日，潘迎捷校长到经贸学院A8404会议室，与经贸学院领导班子进行了一个上午的充分讨论与交流，给学院发展进一步增强了信心与动力。
在听取了高健院长、岑伟平书记等同志的工作汇报后，潘校长高屋建瓴地强调，学院办学必须要明确定位，这是前提；其次要抓好两个中心工作，一是学风建设，二是教学与科研。他再次强调分类指导的管理思想，强调学校管理已日益注重对各学院的分类指导，但在学院内部各个系之间，同样须强调分类指导的概念。比如经贸学院可以定位为教学研究型，但下属各系也可各有定位，像农林经济管理系，师资与研究实力比较强，可以办成研究教学型。这样才能使多学科获得协调发展。他强调教学质量要从一年级抓起，要着眼于学生的自主管理。各系要有相应的近期目标和远期目标，在精品课程、优秀教材建设方面，要有规划要有作为要有品牌。对研究生，他指出要加强行为教育和过程教育，本着对学生负责的态度，加强导师指导和对学生的学业要求。尤其希望学院借鉴香港及国外大学研究生教育经验，多组织高质量的学术沙龙活动，同时注重所涉学科的广度和深度。“没有规矩，不成方圆”，要向管理向规划要效益。
潘校长对师资队伍建设非常关心，希望学院积极创造条件，为每位教师提供事业发展舞台。同时调动各方面积极性，充分发挥每位教师长处，通过事业凝聚人，使研究比较强的老师更快更好地发展，使科研基础较弱的老师也有科研平台，迅速成长。
潘校长急人所急，指导细微，不知不觉在经贸学院度过了一个上午。他的指导，令在座经贸学院领导受益匪浅，亦更加坚定了办好经贸学院的信心。结末，潘校长表示将继续对经贸学院的发展给予积极支持。
在听取了高健院长、岑伟平书记等同志的工作汇报后，潘校长高屋建瓴地强调，学院办学必须要明确定位，这是前提；其次要抓好两个中心工作，一是学风建设，二是教学与科研。他再次强调分类指导的管理思想，强调学校管理已日益注重对各学院的分类指导，但在学院内部各个系之间，同样须强调分类指导的概念。比如经贸学院可以定位为教学研究型，但下属各系也可各有定位，像农林经济管理系，师资与研究实力比较强，可以办成研究教学型。这样才能使多学科获得协调发展。他强调教学质量要从一年级抓起，要着眼于学生的自主管理。各系要有相应的近期目标和远期目标，在精品课程、优秀教材建设方面，要有规划要有作为要有品牌。对研究生，他指出要加强行为教育和过程教育，本着对学生负责的态度，加强导师指导和对学生的学业要求。尤其希望学院借鉴香港及国外大学研究生教育经验，多组织高质量的学术沙龙活动，同时注重所涉学科的广度和深度。“没有规矩，不成方圆”，要向管理向规划要效益。
潘校长对师资队伍建设非常关心，希望学院积极创造条件，为每位教师提供事业发展舞台。同时调动各方面积极性，充分发挥每位教师长处，通过事业凝聚人，使研究比较强的老师更快更好地发展，使科研基础较弱的老师也有科研平台，迅速成长。
潘校长急人所急，指导细微，不知不觉在经贸学院度过了一个上午。他的指导，令在座经贸学院领导受益匪浅，亦更加坚定了办好经贸学院的信心。结末，潘校长表示将继续对经贸学院的发展给予积极支持。
（经贸学院）