根据学校开展“高水平特色大学内涵建设与发展战略”研讨活动的安排，3月20日下午，人事处全体同志围绕“如何营造更合适人才成长的环境氛围”主题，结合工作实际，从宏观和微观层面，进行了思想大讨论。会前大家充分的思考和准备使讨论紧扣主题，颇有深度，并形成了较有质量的讨论报告。
通过本次讨论，就“稳定人才队伍我们可干什么”和“构建多元化的教师教育模式”两个方面达成共识。大家认为，稳定人才队伍、保留人才的策略就是提升教职工的满意度，要让每一个教职工充分发挥自己的能力和才干，从学校到部门层面，多方位努力。如:重视对教职工工作的反馈;使教职工清楚地了解他的任务和目标；努力解决教工生活实际问题；建立和谐的人事关系，平衡学术权力和行政权力；营造积极的氛围，上进的价值观，富有生命力的大学精神等等。在教师管理方面，要充分重视大学教师的教育和培训，构建多元化的教师教育模式。做好教师教育的制度保障，完善教师岗前培训制度，建立FD长效培训机制，并拓展FD培训的范围和深度，整合多种途径，开展形式更丰富的在职培训机制。通过培训与实践，使教师获得卓越的学术能力、较强的教学能力和高尚的职业道德。
通过本次讨论，就“稳定人才队伍我们可干什么”和“构建多元化的教师教育模式”两个方面达成共识。大家认为，稳定人才队伍、保留人才的策略就是提升教职工的满意度，要让每一个教职工充分发挥自己的能力和才干，从学校到部门层面，多方位努力。如:重视对教职工工作的反馈;使教职工清楚地了解他的任务和目标；努力解决教工生活实际问题；建立和谐的人事关系，平衡学术权力和行政权力；营造积极的氛围，上进的价值观，富有生命力的大学精神等等。在教师管理方面，要充分重视大学教师的教育和培训，构建多元化的教师教育模式。做好教师教育的制度保障，完善教师岗前培训制度，建立FD长效培训机制，并拓展FD培训的范围和深度，整合多种途径，开展形式更丰富的在职培训机制。通过培训与实践，使教师获得卓越的学术能力、较强的教学能力和高尚的职业道德。
（人事处）