4月12日上午,全国大学生心理咨询专业委员会副主任,浙江省高校心理健康教育研究会理事长,浙江省高校心理咨询专业委员会主任,浙江大学心理咨询中心主任,浙江大学马建青教授为2007年上海高校辅导员心理健康教育与咨询专题培训作了《大学生心理健康与学生管理》的精彩报告。
马建青教授首先从近两年由心理健康引发的典型案例的分析入手指出心理健康教育与咨询的重要性,再结合时代特点和当代大学生的身心特点归纳出大学校园六类特别需要关注的“困难生”,还进一步从素质教育的高度揭示了大学生心理健康教育的重要性。接着马教授分析了当前大学生心理问题的分布及其特点,阐述了生理因素、心理因素及社会文化因素对大学生心理问题的综合影响作用,提醒辅导员们要科学认识大学生的心理健康状况。最后马教授揭示了心理健康教育对学生管理工作的重要启示:在工作观念上要更加重视人的需要、重视人的心理活动、重视人的潜力的人本理念为指导;在工作内容上逐步提高他工作对象的解决问题能力和自我调节能力;在工作关系上强调尊重、理解、信任、关心我们的学生;在操作方法上更重视运用心理学理论,重视学生工作中合理运用心理咨询的技能和方法,从而使大学生的综合素质得到全面发展。
马建青教授的精彩报告给了辅导员们一个理解心理健康教育和学生管理关系的新视角,进一步提高了辅导员的理论水平和工作意识,老师们一致表示受益匪浅!
马建青教授首先从近两年由心理健康引发的典型案例的分析入手指出心理健康教育与咨询的重要性,再结合时代特点和当代大学生的身心特点归纳出大学校园六类特别需要关注的“困难生”,还进一步从素质教育的高度揭示了大学生心理健康教育的重要性。接着马教授分析了当前大学生心理问题的分布及其特点,阐述了生理因素、心理因素及社会文化因素对大学生心理问题的综合影响作用,提醒辅导员们要科学认识大学生的心理健康状况。最后马教授揭示了心理健康教育对学生管理工作的重要启示:在工作观念上要更加重视人的需要、重视人的心理活动、重视人的潜力的人本理念为指导;在工作内容上逐步提高他工作对象的解决问题能力和自我调节能力;在工作关系上强调尊重、理解、信任、关心我们的学生;在操作方法上更重视运用心理学理论,重视学生工作中合理运用心理咨询的技能和方法,从而使大学生的综合素质得到全面发展。
马建青教授的精彩报告给了辅导员们一个理解心理健康教育和学生管理关系的新视角,进一步提高了辅导员的理论水平和工作意识,老师们一致表示受益匪浅!
(学生处)