社科部专题讨论思想政治理论课程建设和学科建设

    6月19日下午，社科部在图书馆二楼举行了“思想政治理论课程建设和学科建设专题讨论会”，人文学院院长张继平、副院长陈向阳一起参加，会议由社科部常务副主任郑黎芳主持。
    大家就社科部目前四门课改革的情况，课程的社会实践，培育硕士点的目标定位，方向，人员的聚焦，应当做哪些准备工作、社科部今后的发展，以及教师自身的发展定位问题进行了热烈的讨论。]
    张院长在会上传达学校党委会议和校长办公会议的精神。他发言中指出，学校对思想政治理论课非常重视。现在需要对我校的马克思主义学科进行规划。争取硕士点，要借学校的力量，同时要利用现有的师资，将研究工作聚焦起来，围绕某个方向进行积累，促使研究成果靠拢。在专业技术聘任时，具有这一方向研究成果的教师优先聘任；搞学科建设，不能牺牲本科教学。要重视本科教学。思想政治理论课改革的重点在于如何强化课程的社会实践环节。对社会实践的定义和形式要充分理解，不一定都离开学校。讨论课大班比较困难，是否将大班与小班结合起来；为解决思想政治理论队伍与学生管理队伍的结合，学校已明确，每学期召开思想政治理论队伍与学生管理队伍的会议，相互通报情况，以达成共识。思想政治理论课老师可到相关部门如学生处挂职；关于暑期社会实践，原有的由团委组织学生参与的社会实践，思想政治理论课老师继续参与，同时学校加大支持，需要社科部做一个三年规划，远近结合起来，每个教师都要参与；思想政治理论课程的费用保证。
    陈院长在发言中指出，我们的定位先是本科教学，其次是学科建设。经费来源主要有人文课题申报，学校重点课程建设以及教材资助，在争取硕士点上，可参照兄弟院校的情况。
    社科部老师在讨论中认为，现在学生背景发生了很大变化，纯粹讲理论效果不是很好，所以要加强社会实践，可通过多种形式。教师要加强对大学生的研究的同时，教师要多接触社会实践，下去跑跑，做调查，多搞些实证研究。可以找三四个点，长期跟踪。大家认为目前学校给思想政治理论课创造了较好的发展条件，也需要教师对个人今后的发展要有明确方向和定位，做好新一轮思想政治理论课的建设和学科的建设。