3月3日下午1：30，海洋科学学院辅导员黄永莲老师于3208制图室对08海洋管理专业同学进行了主题为“创新，从这里开始”的团队辅导活动。
辅导老师首先从多次尝试改变一些习惯的日常肢体语言着手，试图让学生了解到，改变，很多时候并不像想象中那么难。有时候，一些简单的改变就可以给人带来全新的感受。其次，通过让双方互相观察对方三次三个服饰及外表上的简单改变，试图让学生领悟到，换个角度看问题，从新的视角看问题，关注别人，关心别人，自己也会有不一样的感受。再次，通过一些简单的团队游戏，让学生知道，每个人都是自己所在集体中的一分子，自己的所作所为直接影响着整个团队的整体效率和凝聚程度。同时，也使团队了解到，不嘲笑，多鼓励，提出切实可行的计划，主动帮助落后的同学，是建设整个和谐团体必不可少的一个过程。
整个团队辅导活动基本符合大学一年级学生的年龄特征和心理特点，形式活泼生动，小组交流充分，氛围和谐，掌声笑声不断，辅导效果比较明显。根据临场观察，学生在活动中有所感悟、有所体验，情感投入度较高，并能自主地提出解决自身困惑问题的对策，促进了自我成长。海洋科学学院每学期都会进行多次团队辅导活动。
辅导老师首先从多次尝试改变一些习惯的日常肢体语言着手，试图让学生了解到，改变，很多时候并不像想象中那么难。有时候，一些简单的改变就可以给人带来全新的感受。其次，通过让双方互相观察对方三次三个服饰及外表上的简单改变，试图让学生领悟到，换个角度看问题，从新的视角看问题，关注别人，关心别人，自己也会有不一样的感受。再次，通过一些简单的团队游戏，让学生知道，每个人都是自己所在集体中的一分子，自己的所作所为直接影响着整个团队的整体效率和凝聚程度。同时，也使团队了解到，不嘲笑，多鼓励，提出切实可行的计划，主动帮助落后的同学，是建设整个和谐团体必不可少的一个过程。
整个团队辅导活动基本符合大学一年级学生的年龄特征和心理特点，形式活泼生动，小组交流充分，氛围和谐，掌声笑声不断，辅导效果比较明显。根据临场观察，学生在活动中有所感悟、有所体验，情感投入度较高，并能自主地提出解决自身困惑问题的对策，促进了自我成长。海洋科学学院每学期都会进行多次团队辅导活动。
（海洋科学学院）