今年是我校在新校区的第四个年头，为了保证新学年的教学秩序，教务处及相关部门认真准备、开展了系列工作，本科教学工作秩序井然，正常化水平不断提高。
教务处在8月底就将开学的相关注意事项提前发给各学院，请学院通知相关教师到位，并对新生入学教育和老生的新学期做了要求。8月30日下午组织召开了开学保障工作协调会，会上相关职能部门分别介绍了教室多媒体教学设备检查情况、教室桌椅检查与维修情况、教材到位及开学初补发教材的相应安排、新教师手提电脑的安排、FD活动开展情况及开学报到的安排等，各学院介绍了新、老生的入学教育准备和教师到位情况。
9月1—4日顺利完成了2011级新生的入学教育和大学英语、高等数学的分级分层考试及分班，为新生新学期的学习做了很好的铺垫。
9月5日下午召开教育教学管理与学生工作联席会议，各学院就开学第一天的教师到位学生、学生的报到注册情况进行了通报。
9月5日和8日，分别为老生和新生开学上课日，教务处和学院组织了教学秩序检查，全校开学井然有序。
9月10-11日顺利完成本学期的补考（缓考）工作。60多位教师和管理人员放弃节假日参与了此次工作。
“十二五”期间，高等教育进入全新的发展阶段。为了迎接“十二五”和进一步落实2010年教学工作会议精神，破解教学管理工作中的难题，更加有效的开展新学期工作，2011年暑期教学管理研讨会于8月30日在图文信息中心102会议室召开，校院两级教学管理人员以及规划处、学生处、人事处、财务处、设备处、现教中心、后勤管理处、后勤服务中心等职能部门领导近60人与会。本次会议就URP综合教育管理系统、短学期工作和本科生学业分析等三个主题进行交流与研讨，并邀请前任教务处处长吴建农做了题为《谈谈本科教学管理》的报告。会议由新任教务处处长张宗恩主持。程裕东副校长出席会议并讲话。
在大会交流中，张帆副处长以“基于URP提高教学管理能力”为题，从对URP的简要回顾、URP的优点、后续任务及需要破解的难题和使用URP达到的预期目标等几个方面进行交流发言。
2006级培养方案中设置了短学期，第一个短学期于2007年实施，通过5年的实践和探索不断走向成熟。张慕蓉副处长从学校的角度对短学期进行了回顾，并对短学期如何更好的实现课程教学模式和教学方法改革提出了建议与思考。曹守启副院长则从学院角度介绍了工程学院在短学期教学内容设计及执行过程中的几点体会。
张慕蓉副处长、邵锋老师和吴叔蕾老师分别从学校宏观管理层面、操作层面和学院层面对本科生学业分析情况进行了交流发言。
吴建农处长在报告中指出：十年树木，百年树人，人才培养要遵循教育规律。学校本科教学和教学管理工作要充分考虑时间和空间的背景，要准确把握教育的本质属性与大众化教育阶段的质量标准，建立并不断完善具有我校特色的现代大学教学管理制度，不断提高我校本科教育教学正常化水平。面临“十二五”新的发展阶段、新的目标任务，他指出提高本科教学质量的关键是教师，开启本科教学工作中瓶颈问题的金钥匙是政策导向、激励机制和资源的优化配置。当前，在开放、透明、信息化的环境条件下组织实施本科教学和教学管理工作，我们不但要准确把握学校本科教学的特征与需求，客观认识学校本科教学的现状与任务，不断加强资源配置和政策导向，加快提升本科教学组织化水平；更要在实施过程中不断提升自己思考问题、处理问题的能力与水平。
在分组讨论交流中与会人员一致认为URP综合教务管理系统符合当前我校教学管理工作的需要，要进一步熟悉和了解，利用现有功能更好的为我们服务，调整管理方式。对于不符合学校现状的需要进一步调整和改进。短学期经过5年的实践和探索逐步走向了成熟，内容更加丰富、形式更加多样，更多的专业教师参与。建议短学期进一步明确定位，教学安排要固定与灵活相结合的方式进行，学校应设计具有我校特色的海洋类课程为学生开设。与会人员一致认为学业分析非常重要，要建立学业分析制度，加强对学生的学业指导。
程裕东副校长对本次会议给予了充分肯定，也感谢相关职能部门的大力支持和参与。他指出短学期要坚持，对于执行中的问题要进行反思。要建立机制将学业分析持续进行下去。他指出在2011年要继续实施教育质量工程；结合2010版人才培养方案的实施，组织教学改革试点工作；健全基层教学组织制定制度；建立学术性教学研讨制度；着力推进URP系统功能与教学、学习、运行管理、评价、排课工作的功能发挥；完善实践教学（实验、实习、调查等）的教学工作要求；加强对基层组织课程情况的梳理，强化其执行功能。重点关注使新生尽快实现由高中生向大学生的转化、使高年级学生逐步实现由大学生向社会人的转换、培养方案的再定位、教学条件的建设与支撑度的定期评价等。程裕东副校长在讲话中还对对本科教学的艰难现状、如何加强学生能力培养、建立职业程度高的教学管理队伍等几个方面谈了想法。
（撰稿：轩兴荣）