深入开展教学与学风建设，增进任课教师与学生的交流，加强教学与学生工作联动，把学生主要精力吸引到以学习为中心上来，是工程学院本学期提升本科教学质量、推进教风、学风建设的几项举措之一。学生工作办公室根据学生课程安排情况，安排各个班级的主题班会时间，低年级优先；各专业负责人依据年级学习特点，安排相应任课教师做好对接工作。
工程学院专业教师与学生交流
10月18日，教学与学生工作互动暨团学干部培训座谈会举行，曹守启、张雅林、宋秋红等老师参加交流，他们就当前教书育人现状、学生学业发展、良好班风对学风、教风、对同学未来发展会带来怎样的影响、学生干部职能和工作方法等与学生干部进行了交流。
10月31日，机械系部分教师与2010级机制学生举行联谊活动。专业老师送出自己的祝福，讲授了专业学习的方法，指导专业学习的方向。之后教师与学生进行了联谊。
12月5日、13日，电气系教师与2010级、2011级学生座谈交流举行。专业老师结合专业方向确认、专业课内容介绍及相关性、班风学风建设等主题进行交流，很多同学会后撰写了交流学习心得。
12月10日、12月13日，物工系、工业系教师与2010级学生座谈交流。交流以茶话会形式，从互动游戏开始，师生就考研还是就业、专业课程学习、专业软件考证等问题进行交流。
12月25日，机械系全体教师与2011级学生进行座谈交流。从每一位老师的个人介绍开始，班长也认真准备了PPT，介绍了各个班级的成绩、获奖等情况和存在的问题。交流中就专业方向的选择、考研、就业尤其是女生就业等问题进行了深入的探讨，部分教师通过PPT等形式介绍了自己研究工作，使学生对大学生创新、考研有了深入了解。为保证交流质量，全体学生分两批进行，广大教师给予了极大的理解和支持。
12月28日，工业工程系教师与2011级工业同学进行座谈和交流。针对专业方向、课程体系、职业规划、就业问题的内容与同学们进行了交流。
建立稳定的工作机制，专业教师参加学生主题班会、班级活动围绕提高学风建设来设计，这样的活动还在继续中，学院将从引导和培育开始，将其逐渐经营成一种习惯。教师参加学生班会，通过座谈、交流、联谊等多种形式的为学生与老师之间建立沟通桥梁，学生为教学提出建议，老师更清楚自己的教学目标和了解学生学习情况，教风建设从老师关爱学生开始，学风提高从学生学习自觉性地养成开始。通过搭建多渠道、多种形式的开展教师与学生互动、交流，便于教师及时发现教学中存在的问题、及时倾听学生的各种诉求和困惑，促进“教”与“学”之间的沟通和理解，为创建良好的班风、提高教风和学风建设起到积极的作用。
（撰稿：胡庆松、龚玄）