刚刚过去的2012年，外国语学院在实施本科教学与人才培养战略中，聚焦专业基础建设，谋划专业长远发展，从社会对我院英语专业人才培养满意度调查入手，修订各专业人才培养方案、绘制专业课程逻辑图，编制专业教育守则，编写学院与专业年度本科教学质量报告，并结合教育部新近颁布实施的专业目录梳理各专业核心课程体系，为我院各专业的长远建设与发展打下坚实的基础。
2012年春季学期伊始，校领导程裕东教授就专程来学院调研，就我院英语专业首次接受人才培养社会满意度调查结果向院领导班子以及专业负责人进行情况通报，讨论并确立了2012年专业建设的整改思路：1）重新对专业人才培养进行定位；（2）完善教学计划，梳理现有课程设置，使其更加合理化和科学化；（3）改变单纯的理论授课，强化实践教学，腾出更多的时间让学生自主学习；（4）完成专业教育守则和课程逻辑图，加强教学运行管理；（5）分别在国内外确定一个标杆专业，缩小和同类高校同类专业的差距，为建设高水平特色大学发挥强有力的支撑作用。
3月13日，学院召开本科教学专题（扩大）会议，启动专业教育守则的编写和专业课程逻辑图的绘制工作，并于6月21日，组织各专业负责人分别从专业概况、专业教学、专业管理和职业规划等四各方面介绍《守则》的编写情况，以及从不同专业技能的培养介绍逻辑图绘制的思路。通过《守则》充分展示了各专业成立的背景和发展沿革、专业教育内容和特色以及发展前景，为学生专业意识的培养和专业使命感的增强提供了理论与实践依据；通过逻辑图同直观描述了不同专业学生的不同语言技能的获取所对应的理论与实践课程以及课程开设的学期。
5月28日，学院组织各专业负责人和部分骨干教师围绕2012-2013学年专业人才培养方案的修订工作进行讨论。为强化学生的听说技能和语言综合应用能力的培养，各专业着重就实践课教学改革中的实施小班化教学和增加听说课学时等达成了共识，并首次纳入部分专业的人才培养方案。
11月6日，学院组织部分专业负责人和部分骨干教师学习由教育部正式颁布实施的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，学习会上，大家对各自专业介绍中的语言技能课程、语言知识课程和语言专业相关知识课程在整个人才培养方案中所占的学分与学时比例进行了讨论，并结合本专业培养目标和要求、办学条件与环境以及社会需求，对本专业的核心课程重新进行了梳理。
11月14日，学院召开年度本科教学质量报告交流研讨会，全体院领导、基层教学组织负责人以及教学工作委员会委员对学院版本科教学2011-2012学年年度质量报告和专业版本科教学质量报告进行审议，从本次质量报告编写的思路、构架、内容以及功能分别提出了有益的意见与建议。大家认为，要通过学院和各专业本科教学质量报告的发布，全面地展示我院以及各专业（课程）的办学状况，客观和科学地体现我院本科教学以及人才培养的理念和特色，凸现出我院教学质量的精华与亮点，从而扩大学院以及各专业的对外影响力。
通过一年的基础性工作的开展，我院进一步厘清了各专业建设的思路，明确了专业发展的方向，为完成和落实我院“十二五”本科专业建设目标和任务打下了良好的基础。
（撰稿：周永模）