-------记我校优秀教育工作者冯延群
11年前他从职场转战讲台，只为心中那份“教过的学生走上社会时的满足”。11年间他教学科研硕果累累，改革创新不断前行。如今冯延群老师带着校优秀教育工作者的称号，秉承“勤朴忠实”校训继续前行。
基层教学组织工作的领路人
“随和，大气，不计较得失。”吴丽华老师这样描述冯老师。她说：“冯老师作为本校最大的基层教学组织大学英语教学部的负责人，没有一点领导的架子，待人及其随和。工作中有太多这样的例子，比如即将入职的老师要办很多相关的手续，他都会帮助这些即将成为同事的老师四处奔波办手续。很多工作，可能都要占用节假时间，可他从无半点怨言。就拿每学期的英语分级教学为例我校的英语教学分级多，各级别学生在不断变换，尤其是每次四六级考试后，学生的教学计划全打乱，而这一切要在假期全安排好。对此他总是积极工作并鼓励我们一起努力。在冯老师的代领下大学英语教学部先后获得“校三八红旗集体”、“校优秀基层教学组织”和“院优秀党支部”等称号。
“看到学生出道，我心里很满足”
无论是从职场重回讲台，还是今富教学经验，他始终以学生为本，并不断尝试新的教学方法。他坚信“没有什么比自己教过的学生一个一个走向社会更让人满足的，做老师的收入可能比不上在公司，但是内心的欢悦与满足却是其他任何职业也给不了的。尤其是当你的学生在有困难时想你求助，在心里有困惑时向你述说，你就会深深爱上讲台”。
每年我校大批毕业生留学海外，学生在大二就结束英语课堂学习，而同学在离开课堂两年后仍会向老师交流请教，推荐信、介绍信等相关资料也大都请外国语学院的老师书写润色。同学们在出国后仍与老师保持密切联系。04级的一个学生在毕业多年后，还通过我校的办公电话查询当年授课老师的私人号码，最终与老师取得联系。这样的故事在冯老师这里，在很多老师这里都再普通不过。
创新教学方法 打造“新课堂”
“因为学生有需求，所以我们要改革，那怕困难再大，问题再多。”这是在他常挂在口边的话。打造“新课堂”、创建第二课堂、鼓励学生参加英语活动、带领学生完成科创项目是他工作的主要内容。在谈到如何打造“新课堂”时他说：“尽量在课堂上创造真实带语言环境，保持语言带鲜活性，并尽量给学生提供使用语言带机会，如在课堂上让学生就热点话题进行演讲这些教学方法，既培养学生独立思考的能力，又锻炼了学生应用英语能力，尤其是口语能力。”陆铮茜同学说：“冯老师的课很有特色，一点也不呆板，有很多好玩的互动，感觉我们才真的是课堂的主体。”英语演讲比赛、英语达人秀、英语翻译大赛等由学生参与、组织，同时由学生自己当评委，这一系列的教学实践活动深受同学们欢迎。
在推动教学改革实践过程中，冯老师表示，也会遇到很多难题，就拿每学期分级教学后的教材的统一来说。如今学生自主购买教材，有的同学没有课本，在做课堂练习时就有困难，势必影响课堂效果。可冯老师却有妙方：把课件传到校园平台让学生可以随时学习；打印资料发给学生，让没有课本的学生也能跟得上教学。他表示，除此外还需据学生的情况不断调整教学计划。
谈及此次获奖，冯老师表示，初是忐忑，自己离这个称号真正的内涵有很大差距，再是感到一份责任和压力。除个人努力之外还与各级领导的支持和同事们的帮助密不可分。在接下来的工作中将秉承“勤朴忠实”的校训，勤奋治学、朴实做人、忠于事业、脚踏实地继续努力。
（撰稿：校记者团 吴嘉怡）