2013年4月27日下午，人文学院文学艺术教学部全体教师召开了教育思想专题研讨会。研讨会上与会教师围绕“如何提高学生文学艺术素养”的主题争相发言，气氛非常热烈。院长助理孔凡宏副教授认真听取和记录了教师们的意见，并积极参与到讨论之中。
在本次研讨会上，文学艺术教学部的老师们先后不同程度地指出：当今高等教育的培养除了传授专业知识外还应提高学生的综合素质，使学生得到全面的发展和提高，而不仅仅是掌握某一专项技能或知识。长期以来高等教育“重理轻文”，“重专业轻基础”，由此培养出来的人才缺乏必要的人文素养，导致文学艺术各种相关知识及能力的贫瘠和匮乏。二十一世纪呼唤新的人才观，从人才的全面发展、终身发展等角度讲，文学艺术素养是不可忽视的重要因素。
在大学生人文精神日渐匮乏和整个社会道德水准下滑的当前背景下，文学艺术学科本身具有的人文性、思想性、移情性，在完善学生人格、增强学生素质的过程中承担着重要的职责。从事文学艺术教学的教师们深感任重而道远：文学艺术教学不仅意在传授、指导学生掌握相关的系统知识，还要引领学生逐渐提高语言运用与表达能力、文学欣赏能力、独立分析、判断问题的能力，淬炼学生的思想与心灵，浸染并提升人文底蕴及情怀，由此建立对中国文学以致文化正确而明晰的认识，汲取精神滋养，传承优秀品质，继而内化为开拓创新的文化、精神原动力。
老师们纷纷表示，文学艺术课程要融入我校的学科及海洋特色，顺应社会和时代的发展，才更有利于提高人才培养的质量。随着信息技术的不断发展，利用互联网、新闻媒介等现代化传播工具学习文化知识已成为当今大学生最时尚的学习方式，老师们鼓励学生借助现代传媒载体学习人文知识的同时，自身也应充分利用现代科技手段丰富教学内容，促进教学改革，积极把时下的网络文学、流行艺术引入课堂，着力提高学生的学习积极性和参与性。在课程设置和教学内容上，优化文学艺术的核心课程，着力打造语言、文学艺术的核心价值，提炼人文知识的核心理念，充分体现文学艺术在人文素质教育中的主导作用。同时，还要眷顾市场需求，优化语言类课程内容，强化学生语言表达能力的训练，与应用能力培养目标相对接，切实培养学生的实际能力及应用。
（撰稿：沈庆会）