——访师德标兵 肖启华
“教师职业是崇高的，它之所以崇高，是因为它承担着教书育人的使命。士有百行，以德为先，对于要作为人类灵魂的工程师的教师，师德更应该是立身之本。”在肖启华老师的眼里，师德是教师的立身之本，也将师德不断践行于自己的教学与工作中。
以身立教，广受肯定
肖启华老师所教授的课跨度很大，既有新生的基础课程，也有临近毕业学生的专业课。在她看来，不同时期所教授的课程对于教师的要求也是不同。对她个人而言，她在教授大一新生基础课时，就特别注重自己身为一名教师的“行为规范”。在她看来，一个班级或专业如果在一年级就能形成了良好的学风，那班级所在的学生在整个大学阶段都会受益，所以教师应用自己优良的教风带动所教授班级的学风，让学生们的大学生活有一个良好的开端。教研室每一次安排肖启华老师教授新生课程，她从不懈怠。有些课程，虽然已经教授了不下七八遍，但每次上课前她都还是要认真备课，理清上课思路，根据学生的特点和接受知识程度来挑选适合课堂教学的例子、适合课堂提问的问题；每次课后都布置作业、并且认真批改学生的作业，做到在下堂新课前先讲解上次学生作业中普遍存在的问题。
关爱学生，教书育人
教师教学的对象是学生，教师在课堂上要传授知识、在课堂外应该要关心学生。肖启华老师认为作为一名专业课任课教师，关心学生的抓手有很多，如：能利用课前、课间与同学聊天，了解同学对于课程教学的各种想法；对于迟到的同学，老师若能在课间及时关心，这些同学也许以后就远离迟到了；对于作业不认真或作业效果不理想的同学，教师可以及时以作业为抓手找同学谈最近的学习，哪怕教师没有亲自找学生谈而只是在学生的作业本上写上几句关心的话语，也能对学生起到促进作用；对于考试后考得好的同学要及时鼓励，考得不好的同学要及时帮他分析失利原因。只要学生感觉到教师的关心与真心，学生会更投入到课程的学习中来，从而提高课堂教学的效果，一举两得。
以身立教，为人师表，站上讲台十余载，肖启华老师从未忘却这一准则，她始终是其最忠实的践行者。
（撰稿：校记者团 张芸 邱悦）