社会主义核心价值观24字：“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”，高度凝练而概括，既反映了当代社会共同的价值追求，又承接了中华优秀传统文化。由个人及于社会，由社会及于国家，既有层次感，又有一致性，是一个有机的三位一体。爱国、敬业、诚信、友善乃基础设施，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治乃上层建筑，没有牢固的基础，上层建筑无异于沙上建塔，这一点和古圣先贤“修齐治平”的人生理想和政治哲学相耦合。 一切始于个人，最后又归结于个人。如果每一个人能够做到爱国、敬业、诚信、友善，国家焉能不富强、民主，社会焉能不文明、和谐、公正、法治，公民焉能不自由、平等。从这个意义上讲，前面十六字乃旨归，最后八个字乃路径，做好后者，则前者顺理成章，水到渠成。特结合教师之本职工作，谈一下对爱国、敬业、诚信和友善的个人感想。
培育和践行社会主义核心价值观，重在实践，重在行动，历来知易行难，要想做到知行合一，更属不易。因此，要从点滴做起，从个人做起，要像佛家修行一样，贯穿于日常起居，而不应流于口号，流于形式。不同职业，不同岗位，每一个人都有践行核心价值观的舞台，农民的舞台在农田，工人的舞台在车间，教师的舞台在讲台，而这个舞台又不仅限于工作中，更大的舞台在八小时之外，而这是我们共同的舞台，这个舞台更加宽广，也更加重要。
这是一个物质主义甚嚣尘上的年代，也是一个国家竞争最为激烈的时代。国家之间的竞争，成败不在过去，甚至不在今日，而在于未来。梁启超有言，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”学校作为专职育人之所，应该向年青一代灌输这样的精神。教师责无旁贷，应该在平时的一言一行中，培养学生对祖国的归属感、认同感和自豪感。
海大百年，历尽沧桑，“勤朴忠实”校训乃海大之魂，支撑着海大从颠沛流离的动荡岁月，到今日岿然屹立于东海之滨。一个“忠”字，包括了对国家的热爱，也包括了对学校、对教育事业的忠诚。一个“勤”字，则体现了兢兢业业，勤勤恳恳的敬业精神。作为老师，在传道授业解惑的同时，要真切关心学生的发展，这包括两个层面的内容，一个是全面发展，一个是终身发展。前者重在培养德智体美劳均衡发展的人，后者则要着眼于学生学习能力、国际视野和批判思维的养成。这方面，外国语学院的朱章华老师堪为表率，三尺讲台，挥洒的是汗水，散发的是热情，传递的是正能量。学生毕业多年，仍记其谆谆教诲、言传身教，既是良师，又为益友。
诚信者，诚实守信之谓也，和我海大校训之“朴”“实”二字相合。欲诚实于他人，必先诚实于自我，这就是“真诚”之最高境界。要想真，就不能假，要想不假，就不能装，即不做作，不表演，不扭捏。于己真，才能豁达；于人诚，才能洒脱。诚信之名，得之难而失之易。然诚信之目的不是为诚信之名，而应该是一种生活方式，只有这样才不会为名所累，而人品自来。我校新辟“无人售货站”，乃是倡导诚信的一种有效尝试。古人云“君子慎独”，此之谓也。
中国文化重和谐。友人者人皆友之，善人者人皆善之。事有因果，与人为善，乃种善因，人善待我，乃是善果。人际友善，谓之和谐，友善自然，谓之环保。一滴水，一粒米，一张纸，体现的是一种最深刻的终极关怀。古人之“敬惜字纸”，今倡之“光盘行动”，殊途而同归。
（发言人：外国语学院 马百亮）