超级大课堂--“面对世界百年未有之大变局，人类命运共同体构建何以可能？”思想争辩赛现场 照片由主办方提供
中国社会科学网讯（记者 查建国 夏立 陈炼）11月17日，“面对世界百年未有之大变局，人类命运共同体构建何以可能？”思想争辩赛在上海海洋大学举行。教育部长江学者特聘教授、上海交通大学马克思主义学院特聘教授王岩作发言点评。上海市教委德育处副处长杨长亮致辞。
教育部长江学者特聘教授、上海交通大学马克思主义学院特聘教授王岩作点评 照片由主办方提供
上海市教委德育处副处长杨长亮致辞 照片由主办方提供
推动思政理论课教学改革与创新
从一个审视者、学习者、观察者和分享者的角度作点评。王岩认为，超级大课堂之所以精彩纷呈，教师的精神状态很重要。一堂思政课成功与否，教师的精神状态是关键之一，思政课实际上就是一种精神的展示。在发言中四支队伍紧紧围绕主题，各有侧重。例如，上海电机学院从历史的视角很好地回答了数字丝绸之路何以可能，文明之冲突与秩序的重组在当下世界的价值、反思、批判与目标指向——人类命运共同体的共同构建；上海电力大学从百年未有之大变局中的困局与矛盾出发，构思了人类命运共同体的现状与未来，并较好地回答了近期刚刚签订的RECP协议在人类命运共同体践行过程中的国际价值与当下价值，以及中国方案的实现路径；上海海洋大学以教授和中青年教师队伍的有机组合，回答了和平演变、战略演变的现实性与可能性，并阐释了对海洋文化共同体，海洋命运共同体的构建；上海建桥学院从世界百年未有之大变局这一前提切入，展示了人类命运共同体的建构方法和途径，多位教师分别对这一问题作了解读。王岩还结合发言主题分享了自己的思考，并提出相应建议，并希望大家进一步提升空间，发展自信。
杨长亮对此次超级大课堂的成功举办给予充分肯定。他表示，上海市教委2013年推出超级大课堂就得到社会广泛的关注与好评。2014年上海海洋大学把超级大课堂引到学校，并辐射临港高校，至今已举办10期，并形成品牌，这是思想政治理论课教学改革的一个创新与亮点。超级大课堂具有三个鲜明特点：一是推动了跨学科与跨校的教学协作，四个学校围绕同一个话题共同讨论，并且每个队伍成员组成各不相同，体现了队伍协同、学科协同的特点；二是体现了思政课教师答疑解惑的能力，现场同学提出的问题比较尖锐，真正把问题讲深讲透，很考验教师的理论功底与教学基本功。同时超级大课堂也体现了师生互动，思想碰撞，教学相长；三是强化了大思政育人体系的构建。思政课要“开门办思政”，需要更多的专家名师参与到思政课建设中来。超级大课堂团队成员有思政课教师、职能部门的管理干部、专业教师和辅导员，这几支不同背景的人员组成团队结合在一起，形成了很好的育人效果。他还结合当前思政课所处的良好环境和新时代要求，希望大家深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，加强教学方法教学模式的改革创新，加强实践教学的改革创新，把思政课真正建设成为立德树人的关键课程，建设成为青年学生“真心喜爱、终生受益”的课程。
“大课堂”提升思政理论课教学效果
“超级大课堂”总策划、上海高校思政课名师工作室主持人、上海海洋大学马克思主义学院院长、教授董玉来提出，“超级大课堂”的授课形式，创造性地遵循了“知识—能力—素质”的教育规律，创造性地诠释了“全员—全程—全方位育人”的教育理念，创造性地呈现了“共建—共享—共赢”的教育模式，不仅加强思政课内容教学修炼，而且注意外部教学联合，通过学科协同、队伍协同和校际协同，实现思想政治理论课的协同创新，进而提升思想政治理论课教学效果。
在“问题面对面”环节，与会的大学生针对各校团队的“课堂好声音”和“面对世界百年未有之大变局，人类命运共同体构建何以可能？”这一主题进行了提问。从学生所提出的“构建人类命运共同体会遇到哪些挑战？我们有何应对之策？”“面对疫情的严峻形势，如何看待一些国家借疫情将国内矛盾向国际转移？”“当下如何建构海洋命运共同体”等问题来看，其充分体现出了当代大学生对于时政热点的关注。
《思想理论教育》杂志常务副主编曹宁华，同济大学马克思主义学院教授陈大文，上海高校思政课名师工作室主持人、上海交通大学马克思主义学院教授李梁，华东理工大学教授徐国民，东华大学教授王治东，上海理工大学教授金瑶梅，上海对外经贸教授大学赵勇，上海应用技术大学教授李国娟，以及上海海洋大学党委宣传部部长郑卫东，上海海事大学马克思主义学院院长、教授董金明，上海第二工业大学马克思主义学院院长、教授刘文，上海健康医学院马克思主义学院院长、教授孙玉良，上海电力大学马克思主义学院党总支书记、教授焦风梅，上海电机学院马克思主义学院院长、教授范冬姣，上海建桥学院马克思主义学院院长、教授宋艳华等担任本次超级大课堂评委。
参加“超级大课堂”活动的大学生进行提问之一 照片由主办方提供
参加“超级大课堂”活动的大学生进行提问之二 照片由主办方提供